Les ganes de conèixer altres llocs i altres cultures són un fet natural; si mirem endarrere, totes les societats han tingut un origen nòmada.

 

 

 

 

 

 

1. INTRODUCCIÓ

 

Amb aquest Webtour recopilareu informació sobre tradicions, història i sobre com viu la gent en els països que visitareu. Se us demanarà que feu un passeig virtual per diverses pàgines web per tal de trobar informacions sobre aspectes diversos de cultures llunyanes.

Al finalitzar aquest crèdit sereu capaços de:

 

1. Obtenir la informació que es necessita abans d’iniciar un viatge com aquest, a partir de Internet.

 

2. Elaborar fitxes de viatge, a partir de la informació obtinguda, que recullin:

- Dades generals sobre el país (costums, religió,...)

- Ruta de viatge, (llocs interessants)

- Preparació del viatge (moneda, documentació necessària, vacunes, avió, hotels...)

 

3. Consultar les últimes notícies sobre els països que visitareu.

 

4. Prendre consciència de la gran diversitat cultural, dels valors de les altres cultures i, en conseqüència, adoptar actituds de respecte i de solidaritat amb els altres pobles.

 

5. Conèixer les característiques més destacables dels països que serveixen com a exemple: geogràfiques, socio-econòmiques, polítiques, culturals i altres qüestions d’interès.

 

6. Organitzar la pròpia feina i col·laborar amb un grup de companys en l’organització d’una tasca comuna.

 

 

TASCA    PROCÉS    RECURSOS    AVALUACIÓ    CONCLUSIÓ

 

INICI

 

 

 

2. TASCA

Treballareu en grups de quatre persones i cada grup haurà de visitar un país d’un continent diferent. Els països visitats seran els següents:

Àfrica: Marroc
Amèrica del Nord: Estats Units
Amèrica del Sud: Equador
Àsia: Xina
Europa: Itàlia

Cada un dels membres del grup tindrà assignat una tasca específica però, en tot moment, haureu de posar en comú la informació aconseguida, els avenços fets, haureu de parlar de temes controvertits i posar-vos d'acord en quan i com continuar el treball. No oblideu que formeu part d'un grup de treball. Confieu i recolzeu-vos en els vostres companys i permeteu que ells puguin confiar i recolzar-se en vosaltres.

Al final haureu de realitzat un informe sobre l’organització del treball i haureu de respondre una enquesta a manera d’autoavaluació i per valorar la feina proposta.

Les tasques que realitzareu cada membre del grup consistiran en recopilar informació sobre els diferents aspectes del país:

1- Dades generals del país:

·        Situació en el món, estats fronterers.

·        Superfície.

·        Població: número d’habitants, ètnies

·        Dades econòmiques: Principals recursos econòmics, renda per càpita

·        Divisió territorial (capital, estats, províncies, territoris...)

·        Tipus de govern

·        Bandera

·        Llengües

·        Religió

2- Qüestions pràctiques

·        Documentació (passaport, visat...)

·        Com anar-hi. Aeroports

·        Com moure’s (carreteres, vies fèrries, línies aèries...)

·        Clima (temperatura mitjana, humitat, precipitacions)

·        Moneda del país.

·        Diferència horària.

·        Voltatge.

·        Prevencions sanitàries (vacunes, risc de malalties, alimentació...)

3- Ruta de viatge

·        Llocs o paratges d’interès divers: monuments, parcs nacionals...

·        Festes

·        Gastronomia

·        Curiositats diverses

4- Ultimes noticies

 

 

TASCA    PROCÉS    RECURSOS    AVALUACIÓ    CONCLUSIÓ

 

INICI

 

 

 

 

3. PROCÉS

 

Podem dividir el viatge en tres etapes. Cadascuna d’elles amb determinades activitats a realitzar:

a) Passos previs: organització del treball

b)Fase de treball: allò que anirem fent per desenvolupar la nostra tasca

c) Procés final: elaboració del treball final

1. Passos previs:

Activitat 1

Haureu de formar els grups i distribuir la feina de la manera que cregueu mes adient. Elaborar un informe sobre la organització del treball i justificar-lo.

Fase de treball:

Activitat 2

Realitzar la recerca a la xarxa per recopilar la informació que se us demana, utilitzant els recursos que se us proporciona.

Activitat 3

Després de les vostres activitats de recerca a la xarxa, haureu de posar en comú tot el que heu trobar amb el vostre grup. Mostreu la informació que heu aconseguit als diferents membres de l'equip per tal que tothom sàpiga què teniu i què us falta.

Planifiqueu el proper pas a fer: necessiteu més informació?, imatges?, fotografies?, dades o gràfics?, articles?...

Procés final

Activitat 4

- Organitzeu els materials aconseguits i doneu-li una forma correcta a la fitxa amb la informació.

- Afegiu imatges, fotografies, dibuixos, gràfics.

- Permeteu que la resta del grup  donin les seves opinions sobre vostre treball.

- Reviseu i modifiqueu allò que calgui.

Activitat 5

- Prepareu una presentació oral per a tota la classe.

- Assageu davant d'un grup petit abans i demaneu crítiques, suggeriments i recomanacions.

- Recordeu com és d'important acompanyar la vostra exposició amb recursos àudio-visuals: imatges, objectes, música, etc. per ajudar als altres a entendre millor i gaudir-ne més.

 

Instruccions per fer la vostra feina

1.- En un document en format word crear una fitxa on ficar les dades que heu de buscar.

2.- Utilitzeu els enllaços de cada pàgina per buscar la informació, una vegada la tingueu localitzada, la copieu i l'enganxeu en la fitxa que heu realitzat abans.

3.- Una vegada tingueu tota la informació heu de donar-li una forma correcta, amb títols, subtítols, igualant el tipus de lletra i la mida,...

4.- Presenteu el resultat de la vostra cerca a la resta de la classe, també podeu penjar-ho a la web del vostre centre perquè ho conegui tothom.

5. No oblideu respondre l’enquesta.

I ara, endavant, és molta feina però també pot ser divertida ........

 

 

TASCA    PROCÉS    RECURSOS    AVALUACIÓ    CONCLUSIÓ

 

INICI

 

 

 

 

4. RECURSOS

 

 

Àfrica: Marroc

http://www.ugr.es/~mazimane/marruecos.html

http://www.ikuska.com/Africa/Etnologia/vestido.htm#vestidos

http://personal1.iddeo.es/najma/paisatge4.htm 

http://www.ctv.es/USERS/josemolina/

http://usuarios.lycos.es/chuss99/chuss99/Marruecos/viajes1.htm

http://www.aljamaa.com/

 

 

Amèrica del Nord: Estats Units

http://mapahumano.fiestras.com/servlet/ContentServer?pagename=R&c=Secciones&cid=982159413874&pubid=982158433476&secID=982159413874 

http://usinfo.state.gov/espanol/

http://www.amadeus.net/home/destinations/es/america/estados%20unidos/intro.htm

 

 

http://www.becarios.org/usa.htm

 

http://es.wikipedia.org/wiki/Estados_Unidos

 

http://usinfo.state.gov/esp/

 

 

Amèrica del Sud: Equador

 

http://mapahumano.fiestras.com/servlet/ContentServer?pagename=R&c=Articulo&cid=988825662133&pubid=982158433476

http://mapahumano.fiestras.com/servlet/ContentServer?pagename=R&c=Articulo&cid=988825671793&pubid=982158433476

http://www.ecuador.com/

http://www.mmrree.gov.ec/

http://www.tejidos-ecuador.com/spanish/index.htm

http://www.ecuaventura.com/

 

Àsia: Xina

 

http://www.gio.gov.tw/info/nation/sp/roc/all.htm

http://202.84.17.11/spanish/verano.htm

http://202.84.17.73/spanish/pobl.htm

http://202.84.17.73/spanish/cult.htm

http://www.cia.gov/cia/publications/factbook/geos/ch.html

Un dia en la vida de Guo Suang 

 

Europa: Itàlia

 

http://www.terra.es/arte/articulo/html/art3338.htm

http://www.terra.es/arte/articulo/html/art3340.htm

http://europa.eu.int/abc/governments/italy/index_es.htm

http://www.enit.it/comuni.asp?Lang=ES

http://www.guiadelmundo.org.uy/cd/countries/ita/

http://www.juridicas.unam.mx/navjus/gob/it.htm

 

Informació general

http://www.mediatico.com

 

 

 

TASCA    PROCÉS    RECURSOS    AVALUACIÓ    CONCLUSIÓ

 

INICI

 

 

 

 

5. AVALUACIÓ

 

 

TASCA    PROCÉS    RECURSOS    AVALUACIÓ    CONCLUSIÓ

 

INICI

 

 

 

6. CONCLUSIÓ

Heu estat implicat en una tasca complicada i heu treballat de valent.! La vostra participació i col·laboració dins el grup han ajudat a tothom a aprendre. Realment us mereixeu un aplaudiment. Felicitats!

Aquesta activitat va ser dissenyada com una eina que t’ajudi a planificar viatges emocionants. L'objectiu era ajudar-vos a trobar informació a través d’internet per planificar un viatge. Espero que després d'aquest viatge virtual conegueu una mica més aquests països i que hagi servit per poder planificar un viatge real en el futur.

Ara per tal conèixer la vostra valoració del treball us agrairia que responguéssiu aquestes preguntes.

Ø      Quines tasques especifiques has realitzat en cada activitat? Redacta-les en un resum breu i concís.

Ø      Quins recursos d'Internet has utilitzat? Quins t'han resultat de major utilitat?

Ø      Indica l'activitat més difícil i explica les raons.

Ø      Pensa en algun canvi que faries en la guia si haguessis de fer-la de nou. Per quina raó ho canviaries?

Ø      Reflexiona sobre algun inconvenient que hagis tingut al treballar en col·laboració amb els altres. Com podria evitar-se o resoldre's en futurs projectes?

Ø      Suggereix algun canvi en les activitats que pogués fer el projecte més senzill i accessible per a altres alumnes.

Ø      Suggereix una activitat complementària que es pogués afegir al projecte per a fer-lo més atractiu i interessant.

 

 

 

TASCA    PROCÉS    RECURSOS    AVALUACIÓ    CONCLUSIÓ

 

INICI

 

 

 

 

7. CRÉDITS I REFERÈNCIES

 

 

http://www.xtec.es/~agimeno5/webquest/europa/index.htm

 

http://www.aula21.net/orientacion/oriwebquest/fichaprof.htm

 

http://www.fejidif.org/voluntariado/index_archivos/Page464.htm

 

http://cv.uoc.edu/~sgonzalezcab/eduvial_final/guiadidactica.htm

 

http://www.webquestcat.org/~webquest/cultures/profes.htm

 

http://www.webquestcat.org/enlla/

 

http://www.aula21.net/orientacion/oriwebquest/fichaprof.htm

 

 

 

 

 

TASCA    PROCÉS    RECURSOS    AVALUACIÓ    CONCLUSIÓ

 

INICI

 

 

 

 

8. GUIA DIDÀCTICA

 

Títol de la WebQuest: T’agradaria conèixer altres països?

Nivell al que va dirigida:

Ha estat dissenyada pensant en els alumnes de segon cicle de l’ESO, però es podria adaptar fàcilment a altres nivells modificant l’enfocament de les activitats i el producte final.

Objectius perseguits:

1. Estimular en els estudiants hàbits d'investigació mitjançant l'ús dels recursos tecnològics adequats.

2. Desenvolupar en els estudiants habilitats d'expressió oral amb la intenció de realitzar presentacions públiques.

3. Experimentar de primera mà com les eines que posa al nostre abast la tecnologia, enriqueixen l'aprenentatge.

4. Assolir que els estudiants facin una planificació d'un hipotètic viatge.

5. Utilitzar amb eficàcia la tecnologia per a produir els materials de la presentació

6. Practicar les habilitats de col·laboració de la investigació i de la producció de materials

Coneixements i destreses prèvies de l’estudiant

1 . Conèixer la manera de navegar en Internet, manejar enciclopèdies en línia i realitzar recerques en els cercadors mes populars.

2 . Manejar programari per a processament de textos, gràfics i imatges

 3 . Descarregar i emmagatzemar informació

Temporalització:

 

Aquesta WebQuest està pensada per a ser desenvolupada en unes 10 sessions d'una hora de durada. Segons la maduresa dels alumnes i la seva pràctica en l'aprenentatge col.laboratiu i el seu nivell de coneixements de la tecnologia informàtica es poden necessitar més o menys sessions. En les 4 primeres sessions es buscarà i guardarà la informació. En les 4 sessions següents s'elaborarà el treball proposat en la Tasca. Les últimes sessions s'empraran per a una posada en comuna del treball realitzat.

 

Tipus de recursos proposats

 

Principalment pàgines web i recursos de la Biblioteca del Centre i del Departament de Socials.

 

Recursos informàtics necessaris per a desenvolupar aquesta WebQuest.

 

Els alumnes deuen tenir accés a una sala d'ordinadors i cada ordinador deu tenir:, almenys, un programa instal·lat per a: crear textos i accés a Internet. Seriosa convenient disposar d'un ordinador per a cada dos alumnes com a mínim. Els grups de treball seran de quatre persones. Devem tenir previst un lloc de treball on a més dels ordinadors connectats a Internet es disposi d'espai suficient per a escriure i parlar en petits grups. És imprescindible que estigueu familiaritzats amb el maquinari i programari que aneu a utilitzar abans d'iniciar l'activitat amb els alumnes.

·         Assegurar-vos que estan instal·lats els programes que necessiteu.

·         Comproveu les pàgines web que es proposen.

·         Podeu copiar i salvar alguna pàgina en cas d'emergència (fallen les connexions, triguen molt a descarregar-se, ...)

·         Tenir sempre una activitat alternativa (dossier, fotocòpies, ...).No se sap mai quan pot haver un cort elèctric inesperat.

Recomanacions:

 

- Oferiu un diccionari online i procureu que tots els alumnes fan ús dels correctors ortogràfics abans de donar per acabat el treball.

- Explicar als estudiants, preferiblement amb exemples, la importància d'assumir una posició crítica enfront de la informació que troben en la Xarxa.

Avaluació

Abans de començar l'activitat, el professor haurà d'explicar als alumnes els objectius que s'han d'assolir i comentar els criteris que es tindran en compte per avaluar el treball. Aquest coneixement previ fa que sàpiguen què s'espera d'ells i que s'esforcin per a fer un bon treball.

Les WebQuest són activitats col·laboratives en les quals cada persona es fa responsable d'una part i presenten un tema. El procés és tan important o més que el resultat final i, per aquest motiu, a l'hora d'avaluar es tindrà en compte el treball individual, el treball en grup i el resultat final.

L'activitat serà avaluada pel professor tenint en compte els criteris exposats a la rúbrica d' avaluació.

 

 

 

TASCA    PROCÉS    RECURSOS    AVALUACIÓ    CONCLUSIÓ

 

INICI

 

Webquest creada por:
Natividad Jiménez Serradilla